优良的校风学风是一种潜在的教育力量和无形的精神力量。是学校在办学过程中所形成的文化氛围，是师生员工言行举止的准绳和精神文明风貌的体现，它对学生的培养和成长起着极为重要的潜移默化的熏陶作用。从某种意义上说，校风学风的优劣决定着学校教育的成败。
一、校风学风建设，要注意加强以下几方面工作。
1、加强师生在校园区域的校风学风教育和管理。这是良好的校风学风赖以存在的主要阵地，也是最能显现校风面貌的主要窗口，师生的文明举止、精神面貌、生活秩序、文化活动等，无不在这块地方显示出来，我系全体师生要本着主人公的责任感，爱护校园环境的整洁、优雅，注意个人行为举止的文明礼貌，积极维护校园秩序稳定，从而为营造学院和谐友好、充满生机的校园环境做出努力，真正做到内塑良好素质，外树良好形象。
2、加强在教师区域内的校风学风管理。教师工作区域是充分展示教师教和学生学这两者相辅相成的领地，教师的教学态度、教学效果，学生的学习表现，都将在这里“验光”，教师教书育人，为人师表，学生勤奋学习、刻苦攻读的风尚都在这里不断显现。我们要重点抓好教师在教学环节中的责任制和行为表现。发挥教师在教学过程中潜移默化的对学生的教育和感化作用，激励教师通过生动活泼，形式多样的教学方法和教学手段激发学生的学习热情和兴趣。
3、加强在学生宿舍区域内的管理教育。这是反映学生校风、学风、文明程度和卫生状况等全面情况的广阔地带，也是我院学生管理和校风建设的薄弱环节之一。由于学生在这里学习、共同生活的时间最长，人员最集中，产生的矛盾也相应最多，所表现出的行为举止、遵守舍规、遇到问题能否相互勾通、相互谅解，是否和谐相处都将在这里得到广泛体现，若处理不好，管理不到位，都将影响和波及学生和学院的风貌。因此，要引起足够重视和投入较大精力进行教育和管理，努力创造8小时外学生有一个文明整洁、健康愉悦、卫生舒适的生活和学习环境。
4、加强学生集体活动区域的管理和教育。这是反映学生是否具有集体观念，适应群体活动能力的标志之一，学院安排的各种文化娱乐活动，各种体育比赛项目，学生能否具有集体意识，富有热情积极参加，是对我们培养什么人的具体检验。很难想象一个不想参与集体活动，只为自己的学生走向社会后，他将如何面对社会，如何承担社会责任。所以，增强学生集体观念，培养学生群体意识，积极参与校园文体活动，对加强学院校风、学风建设起着重要作用。
5、加强学生管理，严格校规校纪。人是环境的产物，不同的客观环境对人的成长具有不同的影响，要想优化育人环境，营造好的育人氛围，必须从培养学生良好的行为习惯抓起，要注意抓好学生遵纪守法的自觉性，同时要教育学生必须服从一定的客观规律和某些规则要求，加强对校规校纪的学习，认真落实学校制定的各项规章制度，把教育和管理有机的结合起来，树立学生良好校风的自觉性。
二、要进一步提高对加强校风学风建设的认识。
    在市场经济和现代化建设迅猛发展的新时期，校风、学风建设是学院贯彻党和国家教育方针的一项基础性工作，是端正办学思想，提高教学质量，优化育人环境，培养合格人才的一件根本性大事。良好的校风、学风是一种无形的强大的精神力量，它具有强烈的导向激励作用、凝聚团结作用、规范约束作用。抓好校风学风教育和建设，既有利于全面贯彻党的教育方针，又有利于学院自身的发展与提高；既有利于全体师生发扬学校优良传统，有利于爱国、爱校、爱文化、爱科学的教育；既有利于贯彻学校的各项规章制度，加强学生管理，又有利于培养学生良好的行为风尚；既有利于高校的人才培养，又能影响社会风气，有利于社会主义精神文明建设。
    校风学风是无形的，又是有形的；既是抽象的，又是具体的；是软件，又是硬件。我们要把校风学风建设作为学院建设的根本的、重要的大事来抓，在当前社会风气对校风学风建设不断冲击和影响下，大力宣传灌输校风学风建设的重要性，无疑将会产生积极的影响，我们要持之以恒，加强管理，弘扬正气，树立良好的校风、学风，为建设一流美院做出应有的贡献。